Celem projektu jest zwiększenie dostępu do wysokiej jakości usług kulturalnych i edukacyjnych oraz wzrost aktywności społecznej mieszkańców Dzielnicy Nowe Miasto z terenu 17 sołectw do końca okresu realizacji projektu, poprzez rozwój lokalnych ośrodków kultury i aktywizacji działających przy placówkach edukacyjnych. Cel ten jest spójny z celem szczegółowym programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027 w zakresie włączenia społecznego oraz rozwoju lokalnych społeczności. Projekt bezpośrednio odpowiada na zdiagnozowane potrzeby mieszkańców i przekłada się na konkretne działania oraz rezultaty. Projekt zakłada utworzenie i rozwój lokalnych ośrodków kultury i aktywizacji społecznej funkcjonujących przy placówkach edukacyjnych na terenie Dzielnicy NoweMiasto. Jego realizacja wynika bezpośrednio z przeprowadzonej analizy problemów i potrzeb obszaru objętego LSR, która wskazuje na istotne dysproporcje w dostępie mieszkańców dooferty kulturalnej, edukacyjnej oraz działań integrujących społeczność lokalną. DNM, jako specyficzna jednostka łącząca cechy miejskie i wiejskie (17 sołectw), boryka się z ograniczoną dostępnością do instytucji kultury zlokalizowanych w centrum miasta. Niewystarczająco rozwinięta komunikacja publiczna oraz koszty uczestnictwa w wydarzeniach stanowią istotne bariery, szczególnie dla dzieci, seniorów oraz osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. Jednocześnie obserwuje się niski poziom uczestnictwa w życiu społecznym i kulturalnym, a także ograniczoną liczbę organizacji prowadzących działania w tym zakresie. Problemem jest również niewystarczające wykorzystanie istniejącej infrastruktury edukacyjnej jako przestrzeni integracji i aktywizacji mieszkańców. Główny problem, na który odpowiada projekt, to ograniczony i nierówny dostęp mieszkańców DNM do oferty kulturalnej i działań społecznych, prowadzący do niskiej aktywności obywatelskiej oraz pogłębiania się zjawiska wykluczenia społecznego. Projekt zakłada objęcie wsparciem 420 mieszkańców 17 sołectw mieszczących się na terenie DNM, w szczególności: dzieci i młodzież, osoby starsze (seniorów), oraz osoby o ograniczonym dostępie do edukacji i kultury. Przeprowadzona diagnoza wskazuje na niski poziom uczestnictwa mieszkańców w życiu społecznym i kulturalnym, ograniczone kompetencje społeczne oraz niewystarczające wykorzystanie potencjału lokalnej infrastruktury edukacyjnej. Problem ten dotyczy szczególnie osób młodych, seniorów oraz osób zagrożonych wykluczeniem społecznym, które często pozostają poza systemem wsparcia. Istnieje wyraźna potrzeba stworzenia dostępnych, lokalnych przestrzeni aktywności, które będą sprzyjały integracji, rozwojowi kompetencji oraz budowaniu więzi społecznych. Realizacja projektu odpowiada na te potrzeby poprzez wzmocnienie funkcji społecznych placówek edukacyjnych oraz rozwój oferty dostosowanej do zróżnicowanych odbiorców. Na obszarze DNM zidentyfikowano istotne braki w dostępności usług kulturalnych, edukacyjnych i integracyjnych. Oferta istniejących instytucji jest ograniczona, często niedostosowana do potrzeb różnych grup społecznych (w szczególności seniorów, osób z niepełnosprawnościami oraz osób zagrożonych wykluczeniem społecznym), a także nierównomiernie rozmieszczona przestrzennie. Dodatkowo występują bariery ekonomiczne, komunikacyjne oraz informacyjne, które utrudniają mieszkańcom korzystanie z dostępnych form wsparcia. Brakuje również działań o charakterze środowiskowym, integrującym społeczność lokalną oraz wspierających aktywność obywatelską.

Grupę docelową projektu stanowią osoby fizyczne zamieszkujące obszar objęty Lokalną Strategią Rozwoju, obejmujący spójny terytorialnie obszar Dzielnicy Nowe Miasto w Zielonej Górze, w skład której wchodzi 17 sołectw. Projekt skierowany jest przede wszystkim do dzieci i młodzieży w wieku przedszkolnym oraz szkolnym, a także młodych osób do 25. roku życia oraz – uzupełniająco – ich rodziców i opiekunów, którzy będą uczestniczyć w wybranych działaniach integracyjnych i edukacyjnych. Wybór grupy docelowej jest uzasadniony diagnozą lokalnych potrzeb, wskazującą na niski poziom uczestnictwa dzieci i młodzieży w życiu społecznym i kulturalnym oraz ograniczony dostęp do zajęć rozwijających kompetencje społeczne i zainteresowania, szczególnie na obszarach peryferyjnych. Grupa ta kwalifikuje się do objęcia wsparciem zgodnie z zapisami Regulaminu udzielania wsparcia, jako mieszkańcy obszaru LSR wymagający wsparcia w zakresie aktywizacji społecznej i zwiększenia dostępu do usług edukacyjnych i kulturalnych. Wsparciem zostanie objęte 420 osób – dzieci i młodzież i osoby dorosłe, ich rodziny (w szczególności rodzice) zamieszkujący obszar LGD. Projekt ma charakter powszechny i integracyjny – jest skierowany w równym stopniu do kobiet i mężczyzn, bez jakiejkolwiek dyskryminacji ze względu na płeć, wiek czy niepełnosprawność. W oparciu o doświadczenia i dane z realizacji projektu w 2025 roku szacujemy, że planowanymi działaniami obejmiemy zróżnicowaną grupę odbiorców, odpowiadającą na realne potrzeby lokalnej społeczności.

Charakterystyka uczestników projektu:

• wiek: dzieci w wieku przedszkolnym (ok. 3–6 lat), uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych oraz młodzież do 25. roku życia; 

• status: osoby uczące się, pozostające na utrzymaniu rodziców/opiekunów; w przypadku młodzieży– także osoby wchodzące na rynek pracy; 

• płeć: projekt skierowany w równym stopniu do dziewcząt i chłopców oraz kobiet i mężczyzn; • wykształcenie: na etapie edukacji przedszkolnej i szkolnej; 

• szczególne cechy: w tym osoby z niepełnosprawnościami oraz osoby z ograniczonym dostępem do oferty kulturalnej i edukacyjnej. 

W przypadku rodziców i opiekunów – są to osoby dorosłe, często o zróżnicowanym statusie zawodowym, które wymagają wsparcia w zakresie integracji społecznej oraz zaangażowania w życie lokalnej społeczności. 

Potrzeby i oczekiwania grupy docelowej: 

Na podstawie analizy lokalnej oraz obserwacji Wnioskodawcy zidentyfikowano następujące potrzeby: 

• dostęp do bezpłatnej lub niskokosztowej oferty zajęć pozalekcyjnych, 

• możliwość rozwijania zainteresowań i kompetencji społecznych, 

• potrzeba integracji rówieśniczej i międzypokoleniowej, 

• zwiększenie poczucia własnej wartości i sprawczości, 

• dostęp do działań kulturalnych w miejscu zamieszkania, 

• zwiększenie dostępności do wydarzeń kulturalnych (wyjazdy do filharmonii, teatru, kina, planetarium, ogrodu botanicznego, Muzeum Etnograficznego w Ochli itp.) 

• wsparcie w zakresie aktywizacji społecznej i obywatelskiej. 

Bariery uczestnictwa: 

• bariery komunikacyjne i transportowe– utrudniony dostęp do instytucji kultury zlokalizowanych poza miejscem zamieszkania; odpowiedzią projektu jest organizacja działań lokalnie oraz zapewnienie zwrotu kosztów dojazdu lub dowozu; 

• niskie poczucie własnej wartości i brak wiary w swoje możliwości– szczególnie wśród dzieci i młodzieży;

• brak motywacji do uczestnictwa w zajęciach dodatkowych– planowane jest dostosowanie oferty do zainteresowań uczestników oraz zastosowanie angażujących form pracy; 

• bariery ekonomiczne– ograniczone możliwości finansowe rodzin; udział w projekcie będzie bezpłatny;

 • bariery związane z niepełnosprawnością– obejmujące utrudniony dostęp do infrastruktury, materiałów edukacyjnych oraz usług; projekt zakłada dostosowanie przestrzeni i form wsparcia do potrzeb osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności, 

• bariery społeczne i kulturowe– w tym stereotypy płciowe mogące wpływać na wybór form aktywności; projekt przeciwdziała ich utrwalaniu poprzez neutralne i inkluzywne podejście do oferty.

Projekt zapewnia pełną dostępność działań dla osób z niepełnosprawnościami poprzez dostosowanie miejsc realizacji, materiałów edukacyjnych oraz metod pracy. Wszystkie działania będą realizowane zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym równości kobiet i mężczyzn, co przyczyni się do zwiększenia uczestnictwa różnych grup społecznych w życiu lokalnym. 

Uwzględnienie powyższych oczekiwań w harmonogramie i sposobie realizacji projektu pozwoli na zwiększenie frekwencji, podniesienie jakości wsparcia oraz zapewnienie realnej dostępności działań dla wszystkich grup uczestników. Projekt zakłada elastyczność organizacyjną oraz dostosowanie metod pracy do wieku i indywidualnych potrzeb odbiorców, co stanowi fundament jego skuteczności i inkluzywnego charakteru.

Okres realizacji: 05.10.2026 – 31.08.2027